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人才学发展与人才制度创新
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教学与科研如何相长
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教师心理健康与自我调适
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中小学生情绪与健康及其应对策略
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中小学课程整合的理论涵义及实现路径
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中小学教师教育科研能力的培养与提升策略
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5学时
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2022年
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职业院校教师培训
专业课
5学时
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